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新加波南洋理工大學(xué)

“大地之室”（Gaia）

Nanyang Technological University

亞洲最大木構(gòu)建筑

建筑設(shè)計(jì):伊東豐雄、RSP事務(wù)所

項(xiàng)目年份：2023

面積: 43,500 m2

圖片來源：NTU Singapore

以希臘大地女神Gaia的名字命名，大地之室采用較低碳足跡的層壓膠合實(shí)木（Mass Engineered Timber）建造，大樓的設(shè)計(jì)融入可持續(xù)發(fā)展元素，屋頂也安裝了太陽能電池板，通過采用節(jié)能系統(tǒng)和可再生能源技術(shù)，減少碳排放。大地之室也設(shè)有更多供師生學(xué)習(xí)和交流的開放式共用空間，促進(jìn)協(xié)作與學(xué)習(xí)。

溫柔的曲線設(shè)計(jì)，采光充足的中庭，開放式學(xué)習(xí)區(qū)入目可見郁郁蔥蔥的綠色植物。從扶手到長(zhǎng)椅，從門框到房間隔斷，甚至包括相鄰的公交車站，都是用木材建造的。

結(jié)構(gòu)梁和柱子也是如此。事實(shí)上，這座建筑幾乎完全由層壓膠合實(shí)木制成，占地43,500平方米，是亞洲面積最大的木結(jié)構(gòu)建筑。其裸露的木框架沒有覆蓋物或油漆，這種設(shè)計(jì)手法既有對(duì)自然材料的青睞，也給游客一種穿行于樹林之間的感覺。

大地之室是南大第八座獲得新加坡建設(shè)局“綠色建筑白金（零能耗）標(biāo)志”的建筑。這是新加坡建設(shè)局表彰零能耗建筑的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，代表新大樓的能源消耗與能源產(chǎn)出達(dá)成平衡。目前，新加坡一共有16座獲得認(rèn)證的零能耗建筑，其中一半位于南大校園內(nèi)，使南大成為新加坡最綠色節(jié)能的校園。

新加坡建設(shè)局則表示，使用大規(guī)模木材可以減少建筑工地上的灰塵和噪音，同時(shí)能將項(xiàng)目加快35%。與鋼結(jié)構(gòu)建筑相比，支持木質(zhì)建筑的人士地表示，在火災(zāi)中它們可能更安全，更不容易發(fā)生災(zāi)難性崩塌（盡管并非所有專家都同意）。而且木材燃燒的速度相對(duì)較慢且可預(yù)測(cè)。Gaia在設(shè)計(jì)時(shí)在梁上添加了一層特殊涂層，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，它會(huì)炭化，同時(shí)保護(hù)下面的木材。

整體而言，大地之室每年產(chǎn)生的二氧化碳比一般建筑少約2500公噸，這相當(dāng)于7000多趟往返新加坡和香港的航班產(chǎn)生的二氧化碳。

?NTU Singapore

熱帶環(huán)境中的零能耗實(shí)驗(yàn)室

主創(chuàng)建筑師: Serie + Multiply Architects, Surbana Jurong

項(xiàng)目年份: 2019

面積: 8500 m2

攝影師:Rory Gardiner

2019年1月SDE4正式開幕，這是由新加坡國(guó)立大學(xué)設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院建造的創(chuàng)新性教學(xué)建筑，該機(jī)構(gòu)旨在發(fā)展東南亞地區(qū)的設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展。SDE4是新加坡新建的第一個(gè)0耗能建筑，由Serie+Multiply Architects 和Surbana Jurong設(shè)計(jì)，這一幢總面積為8500平方的六層多學(xué)科教學(xué)樓。

SDE4建在新加坡南岸ClementiRoad上的一個(gè)小山坡上，是設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院的新成員，也是校園大改造的一部分。建筑非常適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?，?nèi)部設(shè)有1500平米的設(shè)計(jì)工作室、500平米的開放式廣場(chǎng)、各式各樣的公共和社交空間、工作區(qū)和研究中心、咖啡店和圖書館。

該建筑靈活高效的設(shè)計(jì)表明了學(xué)院將推廣新型教學(xué)空間作為科研基礎(chǔ)的雄心，為了保證展覽布置對(duì)空間的需求、學(xué)校特殊的裝置以及空間未來使用的多變性，大多數(shù)空間都可以靈活調(diào)整面積。

設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)Lam Khee Poh解釋道：建筑物不是單獨(dú)的實(shí)體，他們可以形成一個(gè)環(huán)境、一個(gè)區(qū)域或者是鄰近社區(qū)的一個(gè)部分，可以用作支持社區(qū)活動(dòng)，這些對(duì)教育機(jī)構(gòu)都非常重要。我們的學(xué)生和老師有機(jī)會(huì)走出教室學(xué)習(xí)，參與設(shè)計(jì)、開發(fā)、施工和運(yùn)營(yíng)最前沿的建筑，這將對(duì)我們的孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教會(huì)他們實(shí)踐。

它能夠有效減少能源需求，但它并不因此而看上去古板。SDE4的大平臺(tái)將幫助拓展建筑的交互和視覺連接。我們?cè)O(shè)想的是一個(gè)非常透明的立方體，其內(nèi)外部的界限模糊，自然景觀作為建筑的背景，將為建筑錦上添花。

設(shè)計(jì)秉承了東南亞地區(qū)熱帶建筑的風(fēng)格，超過50%的面積是自然通風(fēng)的，大部分空間都是通風(fēng)的明房，空調(diào)僅在需要時(shí)打開，而那些夾在通風(fēng)空間中間的房間，則受益于交叉通風(fēng)，有助于交換熱量。該建筑參考了熱帶地區(qū)特有的陽臺(tái)設(shè)計(jì)，建筑中露臺(tái)、景觀陽臺(tái)和一些空間交替出現(xiàn)，從而起到更優(yōu)的通風(fēng)效果。

學(xué)習(xí)、工作和社交區(qū)域之間并沒有明顯的界限。設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院的副院長(zhǎng)Erik L’Heureux說：“SDE4是為21世紀(jì)大學(xué)建造的用于學(xué)習(xí)、教育和研究的建筑。他不僅適應(yīng)于我們今天的教學(xué)方式，也為我們未來的授課方式做了很好的鋪墊?！崩纾瑯堑膬?nèi)部空間將用于科研，在這些區(qū)域，學(xué)?？梢圆鸪鈮?，用新的設(shè)計(jì)替換，從而滿足學(xué)校的科研需求。

因此，該建筑作為發(fā)展綠色建筑技術(shù)的一次試水，實(shí)際上是成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)驗(yàn)室。環(huán)形走廊和折形樓梯連接，并在這個(gè)立體中穿梭，空間在學(xué)習(xí)室和研究室之間自由流轉(zhuǎn)，從而凸顯了融合性設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。大塊的帆狀屋頂從南邊的外墻處凸起，嵌入一個(gè)熱帶門廊之中，周圍環(huán)繞著高大的樹木。

?Rory Gardiner

在這個(gè)過程和，建筑啟發(fā)了大家對(duì)可持續(xù)建筑的空間質(zhì)量、舒適度和成本的基本概念。SDE4改變了綠色建筑成本更高的說法，因?yàn)榕c類似的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模型相比，該建筑可持續(xù)化的成本十分有限，甚至沒有成本。

新加坡國(guó)立大學(xué)

設(shè)計(jì)與工程學(xué)院

The College of Design and Engineering at the National University

對(duì)建筑超低碳且凈零能源適應(yīng)性的探索

設(shè)計(jì)公司:NUS College of Design and Engineering

項(xiàng)目年份：2023

面積: 23000 m2

攝影師：Finbarr Fallon

SDE1&3教學(xué)中心的正式落成向大眾展示了一種實(shí)現(xiàn)建筑超低碳目標(biāo)以及提高凈零能源適應(yīng)性與再利用性的有效策略，通過優(yōu)化建筑的運(yùn)營(yíng)性能，為城市可持續(xù)發(fā)展提供支持，同時(shí)也展示出卓越設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)大整合。該建筑為現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施改造提供了一個(gè)獨(dú)特的實(shí)踐與研究案例，并將對(duì)新加坡和熱帶地區(qū)的技術(shù)試驗(yàn)和建筑思想產(chǎn)生重大影響。

該建筑融合了東南亞本土熱帶建筑的特征，在建筑、可持續(xù)發(fā)展和建筑技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代引領(lǐng)了設(shè)計(jì)創(chuàng)新。延伸的西立面與熱帶氣候相結(jié)合，為建筑提供了一層保護(hù)室內(nèi)空間的外表皮系統(tǒng)。宛如面紗一般的立面集實(shí)用性能與美學(xué)表達(dá)于一體，同時(shí)與鄰近建筑建立起視覺共鳴。立面結(jié)構(gòu)集成了遮陽系統(tǒng)，并通過沿內(nèi)窗墻設(shè)置的天窗將日光引入工作室空間。

設(shè)計(jì)與工程學(xué)院院長(zhǎng)Aaron Thean解釋說：“‘可持續(xù)性’可謂是本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心推動(dòng)因素，我們堅(jiān)信，這一愿景將激發(fā)并提高我們畢業(yè)生對(duì)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)質(zhì)量和可持續(xù)性的自主意識(shí)。SDE1&3教學(xué)中心將成為未來建筑環(huán)境翻新以及建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的全新范本?！?/p>

以2015年啟動(dòng)的學(xué)術(shù)-行業(yè)合作計(jì)劃為契機(jī)，本項(xiàng)目由該校設(shè)計(jì)與工程學(xué)院與CPG顧問公司合作設(shè)計(jì)建造，全新的建筑被設(shè)想為建筑師和未來從業(yè)者的重要設(shè)計(jì)教育教學(xué)工具。

SDE1&3教學(xué)中心的開發(fā)過程是一個(gè)借由投資于建筑設(shè)施，來改善校園環(huán)境的過程，這座美麗且高性能的建筑，引發(fā)了我們對(duì)于老舊建筑適應(yīng)性與再利用潛力的重新思考。開放的姿態(tài)，讓建筑內(nèi)的一切都清晰可見，師生們不僅能在這棟建筑中學(xué)習(xí)生活，也能夠從本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中獲得知識(shí)與思考。

SDE1&3教學(xué)中心的轉(zhuǎn)型為新加坡未來的建筑教育提供了優(yōu)秀的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生們在設(shè)計(jì)中做“減法”而不是“加法”，保護(hù)而不是拆除，依靠自然通風(fēng)而不是空調(diào)系統(tǒng)，創(chuàng)造高品質(zhì)的設(shè)計(jì)而不是商業(yè)化的房地產(chǎn)項(xiàng)目。

改造后建筑的總能耗預(yù)計(jì)是翻新前的三分之一，總面積的65%以上采用了是混合冷卻與回溫系統(tǒng)或自然通風(fēng)設(shè)計(jì)，且大多數(shù)房間面向微風(fēng)的盛行風(fēng)向開放，因此，建筑內(nèi)的機(jī)械空調(diào)系統(tǒng)僅需在特別炎熱的時(shí)期開放。項(xiàng)目中的SDE1棟具有較低的隱含碳足跡，估計(jì)低于類似新建筑的三分之一，此外，這棟建筑還具有凈正能源性能，并有望在其生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)凈零碳排放。

?Finbarr Fallon

新加坡視覺

以及表演藝術(shù)高中

School of the Arts, Singapore

新加坡藝術(shù)高中

建筑設(shè)計(jì):WOHA

項(xiàng)目年份：2010

面積: 52945.54 m2

圖片來源：WOHA

這是新加坡一個(gè)專業(yè)的視覺以及表演藝術(shù)高中，學(xué)校位于城市文娛中心地帶，其專業(yè)的表演藝術(shù)場(chǎng)地與城市緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)龐大，密集，但是富有穿孔型空間，實(shí)現(xiàn)深層次自然采光和通風(fēng)。

下方是開放的挑高空間，可以實(shí)現(xiàn)公眾溝通；上放則是安全安靜的學(xué)習(xí)空間。下方空間包含一個(gè)音樂廳，一個(gè)戲劇劇場(chǎng)，黑匣子劇場(chǎng)還有一些小型非正式表演空間。這些是與公眾交互區(qū)域，公眾能到學(xué)校來觀看藝術(shù)。此外還有一個(gè)種上樹木的露天劇場(chǎng)，非常受歡迎，其背景的建筑空間就像一個(gè)雕塑一樣，是這個(gè)城市的有趣景觀環(huán)境要素。上方的校區(qū)，簡(jiǎn)單，靈活，安全，開放。視覺保持了與環(huán)境的相同。通風(fēng)和采光都是自然的，具備可持續(xù)性。外墻的綠色植物可以過濾強(qiáng)光和灰塵，保持涼爽，并同聲學(xué)天花板一起吸收交通噪音。

學(xué)校就是一個(gè)將新加坡威風(fēng)有效引導(dǎo)和強(qiáng)化的風(fēng)力機(jī)。為學(xué)生提供舒適的環(huán)境，互動(dòng)的放松孔家。這個(gè)設(shè)計(jì)非常成功。屋頂案子了一個(gè)大型的400米跑道。

這里的學(xué)習(xí)環(huán)境同優(yōu)秀的老師，課程，設(shè)施相結(jié)合，得到認(rèn)可，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生。并吸引了馬友友這樣的音樂家來上專業(yè)課。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校成為全球范圍內(nèi)的楷模。